Tijdens de zeeklassen heb ik met de leerlingen een bezoek gebracht aan Earth Explorer. Wanneer de leerlingen binnen kwamen mochten ze meteen binnen gaan in een zaal waar ze rechtstreeks de opstijging naar de ruimte van Frank De Winne konden meevolgen.
Als verrassing was daar ook de televisie aanwezig! Karrewiet kwam filmen in de zaal waar de kinderen zaten te kijken naar het spektakel waarin Frank De Winne vertrok naar de ruimte.
Bekijk hier ook de aflevering van Karrewiet! Verschillende leerlingen werden geïnterviewd. Ze mochten hun mening weergeven over de reis van Frank De Winne.
De leerlingen konden achteraf de nieuwste attractie in Earth Explorer uitproberen:
De "Apollo 3000": Je komt terecht in een ruimteschip waarmee je op ontdekkingsreis kan gaan naar verschillende planeten. Je zit in een stoel met je gezicht naar een groot TV-scherm. Dit scherm is even groot als de muur en hierdoor lijkt het alsof je je echt in de ruimt bevindt.
Wat zie je op je reis naar de ruimte?
Observeer het ISS en de lancering van een shuttle, zie de gigantische storm op Jupiter en laat je ondermeer verbazen door de indrukwekkende schoonheid van de ringen van Saturnus. Hopelijk heb je een zachte landing terug op aarde.
De leerlingen konden over de verschillende gevaren van de aarde ervaringen opdoen zoals een aardbeving en een orkaan. Ze bevonden zich in ruimtes waar deze gebeurtenissen plaatsvonden.
Ze konden een powerpointpresentatie bijwonen over platentektoniek.
Ook interesse?
Op de website van Earth Explorer vind je verschillende lespaketten over de vier natuurelementen. De leerlingen kunnen hierop verschillende proefjes uitvoeren naargelang de graad waar ze in zitten.
zaterdag 30 mei 2009
Terug van de zeeklassen!
De voorbije week ben ik met een school van Beveren op zeeklassen geweest naar Middelkerke.
Hieronder de diploma's die de kinderen konden verdienen tijdens de week.
Elke dag werd een diploma uitgereikt voor de mooiste kamer. De kinderen keken elke dag uit naar het verdienen van dit diploma. De leerlingen die zo een diploma kregen konden dit daarna aan hun deur hangen.
Diploma voor de mooiste kamer:
Hierbij nog twee diploma's die gebruikt werden op de zeeklassen. Deze konden gegeven worden aan kinderen die zich pijn gedaan hadden of iets fantastisch meegemaakt hadden die dag.
Diploma voor een pechvogel:
Diploma voor een geluksvogel:
Hieronder de diploma's die de kinderen konden verdienen tijdens de week.
Elke dag werd een diploma uitgereikt voor de mooiste kamer. De kinderen keken elke dag uit naar het verdienen van dit diploma. De leerlingen die zo een diploma kregen konden dit daarna aan hun deur hangen.
Diploma voor de mooiste kamer:
Publish at Scribd or explore others:
Hierbij nog twee diploma's die gebruikt werden op de zeeklassen. Deze konden gegeven worden aan kinderen die zich pijn gedaan hadden of iets fantastisch meegemaakt hadden die dag.
Diploma voor een pechvogel:
Publish at Scribd or explore others:
Diploma voor een geluksvogel:
Publish at Scribd or explore others:
zaterdag 23 mei 2009
Op ontdekkingsreis met Vlaanderen Vakantieland!
Mijn stage van het 6de leerjaar is afgelopen!
Ik had reeds gezegd dat ik tijdens mijn stage gewerkt heb rond ontdekkingsreizen (zie webquest). Ik werk meestal met filmmateriaal wanneer ik een thema uitwerk van wereldoriëntatie. Ik had gehoord dat er vorig jaar een reeks uitgezonden was in Vlaanderen Vakantieland: “Expeditie Columbus”.
Ik ben toen op zoek gegaan op de website van “Eén” om zo aan deze reeks te geraken. Het was niet meer mogelijk om via “Ooit gemist” deze afleveringen te bekijken en te verkrijgen...
Toch ben ik nog verder gaan zoeken in het archief van "Eén". Ik ben dan aan een e-mailadres geraakt van een medewerker van Vlaanderen Vakantieland, om zo meer informatie te verkrijgen over deze reeks.
Met veel omwegen ben ik uiteindelijk toch aan de afleveringen geraakt! Via “Eén” heb ik uiteindelijk de DVD ontvangen. Op deze DVD stonden 6 afleveringen van Expeditie Columbus. Deze speelden zich telkens af op een andere plaats in het leven van Columbus.
1. Italië: Genua
2. Portugal
3. Spanje: Andalucia
4. Caraïben: de Bahama’s
5. Caraïben: Dominicaanse republiek
6. USA
Ik heb een les gegeven waarin enkel stukjes uit deze afleveringen te zien waren. De leerlingen hadden een vragenreeks gekregen die ze ondertussen moesten invullen. Via deze reeks kregen ze een herhaling van de les rond Columbus en leerden ze toch nog veel nieuwe zaken bij. Ze konden zich beter inleven in de tijd waarin Columbus leefde. Via beeldmateriaal gaan leerlingen ook gemakkelijker de leerstof onthouden!
Dit allemaal dankzij het archief van Eén en Vlaanderen Vakantieland!
Ik had reeds gezegd dat ik tijdens mijn stage gewerkt heb rond ontdekkingsreizen (zie webquest). Ik werk meestal met filmmateriaal wanneer ik een thema uitwerk van wereldoriëntatie. Ik had gehoord dat er vorig jaar een reeks uitgezonden was in Vlaanderen Vakantieland: “Expeditie Columbus”.
Ik ben toen op zoek gegaan op de website van “Eén” om zo aan deze reeks te geraken. Het was niet meer mogelijk om via “Ooit gemist” deze afleveringen te bekijken en te verkrijgen...
Toch ben ik nog verder gaan zoeken in het archief van "Eén". Ik ben dan aan een e-mailadres geraakt van een medewerker van Vlaanderen Vakantieland, om zo meer informatie te verkrijgen over deze reeks.
Met veel omwegen ben ik uiteindelijk toch aan de afleveringen geraakt! Via “Eén” heb ik uiteindelijk de DVD ontvangen. Op deze DVD stonden 6 afleveringen van Expeditie Columbus. Deze speelden zich telkens af op een andere plaats in het leven van Columbus.
1. Italië: Genua
2. Portugal
3. Spanje: Andalucia
4. Caraïben: de Bahama’s
5. Caraïben: Dominicaanse republiek
6. USA
Ik heb een les gegeven waarin enkel stukjes uit deze afleveringen te zien waren. De leerlingen hadden een vragenreeks gekregen die ze ondertussen moesten invullen. Via deze reeks kregen ze een herhaling van de les rond Columbus en leerden ze toch nog veel nieuwe zaken bij. Ze konden zich beter inleven in de tijd waarin Columbus leefde. Via beeldmateriaal gaan leerlingen ook gemakkelijker de leerstof onthouden!
Dit allemaal dankzij het archief van Eén en Vlaanderen Vakantieland!
Labels:
Eigen handelen,
ICT in de klas,
Smartboard
donderdag 21 mei 2009
Gelezen in de krant...
Artikel uit het laatste nieuws:
Over vijf jaar zet u meer dan 2.000 films op één DVD-tje
Australische wetenschappers hebben een nieuwe DVD-technologie ontwikkeld waarbij data wordt opgeslagen in vijf dimensies, waardoor het mogelijk wordt om meer dan 2.000 langspeelfilms op één schijfje te zetten. Het klinkt nogal Star Trek-achtig, maar door nanotechnologie te gebruiken kan het wel degelijk.
De Australiërs hebben een deal getekend met electronicagigant Samsung om de techniek te commercialiseren. Over vijf jaar zou de hoge-capaciteitsspelers en - schijfjes in de winkel kunnen liggen.
Melbourne
Dat meldt het gezaghebbende wetenschappelijke tijdschrift Nature. De doorbraak aan de Swinburne University of Technology in Melbourne volgt amper een maand op de aankondiging van de Amerikaanse technologiereus General Electric die een holografische disc heeft ontwikkeld waarop het equivalent van 100 dvd's kan.
Twee extra dimensies
"We hebben nanotechnologie gebruikt om de opslagcapaciteit te verhogen zonder de grootte van het schijfje te moeten veranderen", zegt projectleider Min Gu. "De schijfjes die u nu kent hebben drie ruimtelijke dimensies. Door gouden nanorods te gebruiken, hebben we er daar twee aan toegevoegd. Eentje gebaseerd op het kleurenspectrum en eentje op polarisatie." (mvl)
21/05/09 07u09
De nieuwe technologie gaat steeds verder en verder... meer dan 2000 films op één DVD is plots wel enorm veel! Ik stel me er toch wat vragen bij...
Gaat dit er niet voor zorgen dat er nog meer illegaal gaat gedownload worden? Zorgt dit er ook voor dat de DVD's minder snel kapot gaan en dat er minder snel krassen op komen? De verkoop van DVD's gaat dan toch massaal minderen, iedereen komt met één DVD wel een tijdje toe...?
We zullen wel zien wat hier uiteindelijk van komt. Het is alleszins weer een stap vooruit in de wereld van de films!
Over vijf jaar zet u meer dan 2.000 films op één DVD-tje
Australische wetenschappers hebben een nieuwe DVD-technologie ontwikkeld waarbij data wordt opgeslagen in vijf dimensies, waardoor het mogelijk wordt om meer dan 2.000 langspeelfilms op één schijfje te zetten. Het klinkt nogal Star Trek-achtig, maar door nanotechnologie te gebruiken kan het wel degelijk.
De Australiërs hebben een deal getekend met electronicagigant Samsung om de techniek te commercialiseren. Over vijf jaar zou de hoge-capaciteitsspelers en - schijfjes in de winkel kunnen liggen.
Melbourne
Dat meldt het gezaghebbende wetenschappelijke tijdschrift Nature. De doorbraak aan de Swinburne University of Technology in Melbourne volgt amper een maand op de aankondiging van de Amerikaanse technologiereus General Electric die een holografische disc heeft ontwikkeld waarop het equivalent van 100 dvd's kan.
Twee extra dimensies
"We hebben nanotechnologie gebruikt om de opslagcapaciteit te verhogen zonder de grootte van het schijfje te moeten veranderen", zegt projectleider Min Gu. "De schijfjes die u nu kent hebben drie ruimtelijke dimensies. Door gouden nanorods te gebruiken, hebben we er daar twee aan toegevoegd. Eentje gebaseerd op het kleurenspectrum en eentje op polarisatie." (mvl)
21/05/09 07u09
De nieuwe technologie gaat steeds verder en verder... meer dan 2000 films op één DVD is plots wel enorm veel! Ik stel me er toch wat vragen bij...
Gaat dit er niet voor zorgen dat er nog meer illegaal gaat gedownload worden? Zorgt dit er ook voor dat de DVD's minder snel kapot gaan en dat er minder snel krassen op komen? De verkoop van DVD's gaat dan toch massaal minderen, iedereen komt met één DVD wel een tijdje toe...?
We zullen wel zien wat hier uiteindelijk van komt. Het is alleszins weer een stap vooruit in de wereld van de films!
woensdag 20 mei 2009
Uitvoering innoverend project
Uitvoering van het project
Een tijdje geleden heb ik de definitieve versie van mijn innoverend project uitgevoerd. Het hoekenwerk werd uitgevoerd in een klas van het 5de leerjaar. De leerlingen zaten per 4 of per 6 in een hoek en werkten volgens hun eigen niveau.
De organisatie van het hoekenwerk was veel beter dan de vorige keer. Alles verliep erg vlot en ook de leerlingen waren erg enthousiast!
Hieronder enkele foto's van de leerlingen tijdens het hoekenwerk.
Oefeningen voor hoogbegaafde leerlingen nodig van het 5de - 6de leerjaar voor het vak wiskunde?
Op internet vind je voorlopig nog niet zoveel bruikbaar materiaal. Het is niet eenvoudig om voor deze leerlingen motiverende oefeningen te vinden.
Hieronder een website waar je oefeningen op kan selecteren die bruikbaar zijn voor hoogbegaafden. Niet alle oefeningen zijn geschikt omdat deze oefeningen vooral gebruikt worden voor leerlingen van de middelbare school. De denkwijze is anders en moeilijker en hierdoor bruikbaar voor hoogbegaafde leerlingen van de derde graad.
link naar de website van de VWO.
Een tijdje geleden heb ik de definitieve versie van mijn innoverend project uitgevoerd. Het hoekenwerk werd uitgevoerd in een klas van het 5de leerjaar. De leerlingen zaten per 4 of per 6 in een hoek en werkten volgens hun eigen niveau.
De organisatie van het hoekenwerk was veel beter dan de vorige keer. Alles verliep erg vlot en ook de leerlingen waren erg enthousiast!
Hieronder enkele foto's van de leerlingen tijdens het hoekenwerk.
Oefeningen voor hoogbegaafde leerlingen nodig van het 5de - 6de leerjaar voor het vak wiskunde?
Op internet vind je voorlopig nog niet zoveel bruikbaar materiaal. Het is niet eenvoudig om voor deze leerlingen motiverende oefeningen te vinden.
Hieronder een website waar je oefeningen op kan selecteren die bruikbaar zijn voor hoogbegaafden. Niet alle oefeningen zijn geschikt omdat deze oefeningen vooral gebruikt worden voor leerlingen van de middelbare school. De denkwijze is anders en moeilijker en hierdoor bruikbaar voor hoogbegaafde leerlingen van de derde graad.
link naar de website van de VWO.
donderdag 14 mei 2009
Smartboardervaringen...
Ondertussen ben ik een week bezig met mijn stage in het 6de leerjaar. Daar heb ik ook een smartboard ter beschikking. Ik probeer om dit toch voldoende te benutten op verschillende manieren.
Heel veel van mijn bordschema's zijn gemaakt met smartboard notebook.
Ik gebruik het vaak om oefeningen op te verbeteren zodat de leerlingen goed kunnen meevolgen. Schrijven op het bord lukt me ondertussen ook wel redelijk :-)
Voor mijn lesjes wereldoriëntatie heb ik er al geregeld filmpjes op laten zien. Ook mijn thema voor taal "boek en film" zorgt ervoor dat ik vaak filmpjes afspeel op het smartboard.
Voor prenten te tonen maak ik geregeld presentaties in powerpoint. Hiervoor is smartboard notebook minder geschikt.
Bij het tonen van leerinhoud heb ik wel al heel wat kunnen leren van andere leerkrachten. Bijvoorbeeld het verbergen van tekst door gebruik te maken van een knop die dan een grijs vlak voor je bord zet. Zo hoef je niet alles meteen zichtbaar te maken.
het envelopje dat je op je bord kan zetten en openklikken is erg nuttig... wanneer je zo een envelopje openklikt linkt dit naar een ander document! Erg nuttig wanneer je bijvoorbeeld een taalles geeft en achtergrondinformatie wil meegeven met de kinderen.
Toch heb ik ook al problemen ondervonden met het bord. Wanneer ik een tabel gemaakt heb in mijn smartboardlesjes verschijnt deze meestal niet op de notebook van de laptop op school... het blijft voorlopig nog steeds een raadsel hoe dit komt. Iemand enig idee?
Het is voor de kinderen zelfs motiverend om op het bord te schrijven! Ze doen dit erg graag. Wanneer zwakkere leerlingen oefeningen moeten maken doe ik dit meestal met hen aan het bord. Ze mogen dan zelf de oplossingen komen noteren.
Hoe meer ik oefen met het bord, hoe beter ik er mee overweg kan. Het is alleszins al een erg leerrijke ervaring geweest.
woensdag 13 mei 2009
Webquest ontdekkingsreizen
Ik heb tijdens mijn stage van het 6de leerjaar een webquest uitgevoerd rond mijn thema van wereldoriëntatie "Ga je mee op ontdekkingsreis?".
Deze webquest was een kennismaking met de verschillende ontdekkingsreizigers die besproken werden in mijn lessen.
De leerlingen kregen in het begin van de les een kaartje met daarop de naam van een ontdekkingsreiziger. Ze mochten per twee werken aan deze activiteit.
Daarna mochten ze aan de computers gaan zitten en zelfstandig aan de opdracht werken.
De leerlingen hebben heel goed gewerkt aan deze opdracht en konden elkaar helpen wanneer ze iets niet wisten. Ze zochten informatie op via de gegeven websites. Elk groepje vond de nodige informatie over zijn ontdekkingsreiziger. Ze werkten actief mee en wilden echt een mooie identiteitskaart afgeven.
Het was een geslaagde kennismaking met de ontdekkingsreizigers!
Hierbij de link naar mijn webquest.
Enkele resultaten:
Deze webquest was een kennismaking met de verschillende ontdekkingsreizigers die besproken werden in mijn lessen.
De leerlingen kregen in het begin van de les een kaartje met daarop de naam van een ontdekkingsreiziger. Ze mochten per twee werken aan deze activiteit.
Daarna mochten ze aan de computers gaan zitten en zelfstandig aan de opdracht werken.
De leerlingen hebben heel goed gewerkt aan deze opdracht en konden elkaar helpen wanneer ze iets niet wisten. Ze zochten informatie op via de gegeven websites. Elk groepje vond de nodige informatie over zijn ontdekkingsreiziger. Ze werkten actief mee en wilden echt een mooie identiteitskaart afgeven.
Het was een geslaagde kennismaking met de ontdekkingsreizigers!
Hierbij de link naar mijn webquest.
Enkele resultaten:
Publish at Scribd or explore others:
Publish at Scribd or explore others:
woensdag 6 mei 2009
Museumbezoek 4de leerjaar
Mijn zelfstandige stage zit er alweer op... die week is echt voorbij gevlogen!
Tijdens deze stage ben ik met de leerlingen op uitstap geweest naar Brussel. We hebben daar een bezoek gebracht aan het museum voor natuurwetenschappen. De tentoontstelling die nu loopt gaat over "Overleven in het X-treme". Al mijn lesjes wereldoriëntatie hielden verband met dit thema.
De leerlingen konden kennis maken met de verschillende extreme omstandigheden en konden door het bezoek aan het museum zich hier beter in inleven:
- Extreme koude
- Extreme hitte
- Extreme droogte
- Extreem zuurstofgebrek
- Extreme duisternis
De leerlingen hadden in mijn les over extreme koude reeds kennis gemaakt met warmtegevoelige camera's. Ik had ze uitgelegd wat dit was en via het smartboard prenten getoond waardoor ze beter begrepen wat deze camera's precies deden.
In het museum stond zo een camera. De leerlingen konden hun hand tegen een ijsblok houden en dan zien dat wanneer je voor de camera stond je hand helemaal zwart zag door de extreme kou. Warme gebieden werden geel tot wit aangegeven.
Hieronder nog een leuk effect dat je kon bekomen in het museum aan de hand van camera's :-)
Het was een fijne dag en het bezoek aan het museum was zeker de moeite waard!
Meer info?
Bezoek de website van het museum.
En nu op naar de volgende stage! Morgen beginnen in het 6de leerjaar...
Tijdens deze stage ben ik met de leerlingen op uitstap geweest naar Brussel. We hebben daar een bezoek gebracht aan het museum voor natuurwetenschappen. De tentoontstelling die nu loopt gaat over "Overleven in het X-treme". Al mijn lesjes wereldoriëntatie hielden verband met dit thema.
De leerlingen konden kennis maken met de verschillende extreme omstandigheden en konden door het bezoek aan het museum zich hier beter in inleven:
- Extreme koude
- Extreme hitte
- Extreme droogte
- Extreem zuurstofgebrek
- Extreme duisternis
De leerlingen hadden in mijn les over extreme koude reeds kennis gemaakt met warmtegevoelige camera's. Ik had ze uitgelegd wat dit was en via het smartboard prenten getoond waardoor ze beter begrepen wat deze camera's precies deden.
In het museum stond zo een camera. De leerlingen konden hun hand tegen een ijsblok houden en dan zien dat wanneer je voor de camera stond je hand helemaal zwart zag door de extreme kou. Warme gebieden werden geel tot wit aangegeven.
Hieronder nog een leuk effect dat je kon bekomen in het museum aan de hand van camera's :-)
Het was een fijne dag en het bezoek aan het museum was zeker de moeite waard!
Meer info?
Bezoek de website van het museum.
En nu op naar de volgende stage! Morgen beginnen in het 6de leerjaar...
Labels:
Eigen handelen,
Muzische activiteiten
vrijdag 1 mei 2009
Abonneren op:
Posts (Atom)