De voorbije week ben ik met een school van Beveren op zeeklassen geweest naar Middelkerke. Hieronder de diploma's die de kinderen konden verdienen tijdens de week. Elke dag werd een diploma uitgereikt voor de mooiste kamer. De kinderen keken elke dag uit naar het verdienen van dit diploma. De leerlingen die zo een diploma kregen konden dit daarna aan hun deur hangen.
Hierbij nog twee diploma's die gebruikt werden op de zeeklassen. Deze konden gegeven worden aan kinderen die zich pijn gedaan hadden of iets fantastisch meegemaakt hadden die dag.
Ik heb tijdens mijn stage van het 6de leerjaar een webquest uitgevoerd rond mijn thema van wereldoriëntatie "Ga je mee op ontdekkingsreis?". Deze webquest was een kennismaking met de verschillende ontdekkingsreizigers die besproken werden in mijn lessen.
De leerlingen kregen in het begin van de les een kaartje met daarop de naam van een ontdekkingsreiziger. Ze mochten per twee werken aan deze activiteit. Daarna mochten ze aan de computers gaan zitten en zelfstandig aan de opdracht werken.
De leerlingen hebben heel goed gewerkt aan deze opdracht en konden elkaar helpen wanneer ze iets niet wisten. Ze zochten informatie op via de gegeven websites. Elk groepje vond de nodige informatie over zijn ontdekkingsreiziger. Ze werkten actief mee en wilden echt een mooie identiteitskaart afgeven. Het was een geslaagde kennismaking met de ontdekkingsreizigers!
Sinds kort ben ik lid van het Jeugd Rode Kruis. Als ik even tijd heb probeer ik een activiteit mee te volgen... zoals dit weekend!
Zaterdag werd er Wonderkids 2 georganiseerd. Dit is een cursus EHBO voor kinderen van 6 tot 9 jaar. Op deze wonderkids waren er 15 kinderen aanwezig. De kinderen leerden hoe ze de 112 moesten bellen en hoe ze moesten omgaan in bepaalde situaties waarin eerste hulp moet toegepast worden. Bv.: een ongeval waarbij iemand bewusteloos is, een bloedneus, een schaafwonde en een brandwonde.
Ze leerden ook hoe ze een verband moesten aanbrengen en welke pleisters ze konden gebruiken in welke situatie. Alles werd aangebracht via situatieschetsen en met een specialist "Wonderliesbeth" die alles uitlegde aan de kinderen.
Tijdens de uitleg van de situaties werd gebruik gemaakt van een powerpointvoorstelling ter verduidelijking. Het was een fijne en leerrijke namiddag! Hieronder nog enkele foto's.
Caroline D'hondt en ik maakten deze smartboardles rond 'les vêtements'. Deze les dient ter herhaling en verdere inoefening van de gezien vocabulaire bij deze unité. Je kan deze les gebruiken in het 5de leerjaar.
Mijn keuzestage in het buitengewoon onderwijs zit er op. Die twee weken zijn echt voorbij gevlogen! Ik heb vooral kookactiviteiten gegeven in verschillende groepen. Ik gaf ook enkele lesjes godsdienst en enkele lesjes wiskunde.
Voor wiskunde heb ik kloklezen gegeven aan een auti-klas. Deze leerlingen oefenen vaak met werkblaadjes op kloklezen en de klok zetten. Ik wou mijn les toch wat aangenamer maken en ze al spelend aan het werk laten gaan. Ik heb tijdens mijn lessen gebruik gemaakt van een ganzenspel waarbij het kloklezen werd geïntegreerd. De leerlingen mochten zoals bij een gewoon ganzenbord gooien met de dobbelsteen en met de pionnen over de vakjes gaan. Wanneer ze op een vakje kwamen met een klokje erop moesten ze de klok lezen die ik voor hen zette of de klok zetten op het uur dat ik zei. Wanneer ze op het vakje kwamen met het mannetje (13) moesten ze opnieuw beginnen. Het was de bedoeling om zo snel mogelijk op vakje 30 te komen.
Hoe kom ik aan dit ganzenbord? Het ganzenbord is gemaakt met het programma macromedia fireworks MX. Met dit programma kan je gemakkelijk voorwerpen tekenen of aanpassen. Ik gebruik dit programma ook erg vaak om prenten en werkblaadjes aan te passen naar hoe ik ze wil. Het ganzenbord is voor deze les aangepast aan het kloklezen: er staan kleine klokjes op de vakjes en ook buiten het spelbord staan afbeeldingen met klokken om de leerlingen te motiveren.
De leerlingen vonden het erg fijn om met dit ganzenbord te werken en vroegen om dit vaker te doen. ik heb met Microsoft Word een dominospel en een memoryspel gemaakt om nog te gebruiken voor het kloklezen in een volgende les. Ook dit sloeg erg aan bij de leerlingen.
Waarom je lessen niet wat speelser maken als leerlingen op deze manier ook veel bijleren? Doen gewoon!!!
Vandaag heb ik samen met Evy de Burger en Liesbeth Baeyens een audiofragment gemaakt via het programma Audacity. Dit fragment is een nieuwbericht waarin de hoofdpunten van het nieuws worden weergegeven met extra uitleg door verschillende 'reporters'. Op het einde hoor je ook een weerbericht. Voor de montage hebben we enkele tunes gebruikt om zo nog meer het reële beeld weer te geven van een nieuwsfragment.
Een nieuwsbericht kan gebruikt worden in de klas om de leerlingen de verschillende onderdelen te laten zien die worden aangebracht tijdens het nieuws. Het is ook mogelijk om samen met de leerlingen een nieuwsbericht samen te stellen over bijvoorbeeld de actualiteit van de afgelopen week. Zo kan de actualiteit die verteld is in de klas nog eens even opgefrist worden.
De link naar het nieuwsbericht vind je onder het paneeltje 'lesmateriaal'.
Vorig jaar gaf ik samen met een aantal studenten uit mijn klas een ICT-proefles over de middeleeuwen.
De kinderen werden ‘middeleeuws verwelkomt’ door Ridder Goozelot, een Jonkvrouw, Boer Diederick (horige) en een geestelijke. Er werd een kort rollenspel gespeeld.
Hierna werd de periode van de middeleeuwen gesitueerd op de tijdsband.
De kinderen mochten daarna per twee op zoek gaan op het internet naar informatie over de middeleeuwen. Ze kregen hierbij een werkblad om in te vullen. Deze werkblaadjes werden verbeterd aan de hand van een correctiesleutel.
De kinderen kregen ook een stappenplan. Met behulp van dit document konden ze de oefeningen zelfstandig oplossen.
Wanneer de kinderen klaar waren met de oefeningen mochten ze hun mening geven over de bezochte websites. De criteria bij het beoordelen van de oefening waren de moeilijkheidsgraad en de interesse van de leerlingen.
De les werd afgesloten met een uitbeeldspel.
Reflectie:
De leerlingen waren erg enthousiast om aan de opdracht te beginnen. Ze konden zich gemakkelijk inleven in de periode van de middeleeuwen door het rollenspel dat gespeeld werd. Ze waren erg gemotiveerd om te beginnen aan de opdrachten doordat ze heel snel aan de computer mochten werken.
Het was goed dat de leerlingen per twee aan een computer zaten, zo konden ze elkaar helpen wanneer ze met een probleem zaten. Op voorhand had de klasleerkracht de groepjes gemaakt. Zij keek naar het computerniveau van de leerlingen.
Het was natuurlijk wel jammer dat wij geen beeld hadden van de klas.
Via de beamer werd het stappenplan weergegeven met een inleiding over de middeleeuwen. Zo konden klassikaal nog vragen gesteld worden en wist iedereen wat hij/zij moest doen. Dit liep erg vlot, iedereen kon daarna meteen aan de slag. De oefeningen gingen bij sommige leerlingen erg vlot, bij andere leerlingen wat trager. We waren hier op voorzien, elk groepje kon op zijn eigen tempo aan de oefeningen werken. Iedereen bleef tot het einde met volle inzet opzoeken.
De sites die we uitgekozen hadden om informatie op te zoeken waar leerrijk en zeker op niveau van de kinderen. Dit hebben we ook gemerkt aan de feedback van de leerlingen die ze op het einde van de proefles hadden genoteerd.
Kortom, veel ideetjes voor een toffe ICT-les over de middeleeuwen.
Op 26 januari 2009 konden jullie de lesinstap rond de sensibiliseringscampagne rond ‘piraterij’ van Caroline D'hondt en mij al zien. Dit filmpje geeft reeds een goed overzicht rond dit thema. Piraterij is zeker en vast een zeer actueel thema, hier moet in de lagere school tijd en ruimte voor gemaakt worden. Wij zijn gestart met een aantal belangrijke tips te noteren voor leerkrachten en ouders die te maken hebben met de algemene gevaren van het internet.
Wij hebben dit thema verder uitgewerkt door er een les ‘taal’ en ‘beeld’ rond te maken. Tijdens deze lessen wordt er gestart met een powerpointvoorstelling.
De handleiding voor de leerkracht en de powerpointpresentatie vinden jullie hieronder. Bij deze handleiding vind je ook de didactische tips terug.
Hieronder een leuk gedichtje dat ik gemaakt heb rond het veilig gebruik van de computer en internet. Dit gedicht kan gebruikt worden in de klas als inleiding op een lesje internetgebruik.
Je surft naar één van je favoriete sites. Je overloopt de lijst met films, downloadt er eentje en zet die op dvd. Uiteraard maak je ook een paar kopietjes voor je vrienden. Leuk toch?
Iedereen heeft het zeker al gedaan: bestandjes (films, programma’s of andere zaken) binnenhalen op je computer.
Dit is piraterij! Het is diefstal.
Ook op internet zijn er wetten, al lijkt het misschien alsof alles kan en mag. Je mag ook in het dagelijkse leven niet zomaar iemands werk gebruiken (liedjes, boeken, foto’s, tekeningen, films, ...). Iedereen die iets maakt, mag daar geld voor vragen. Zomaar iets van internet halen zoals een film of liedje is net als een CD of DVD stelen in een winkel.
Heel wat internetgebruikers beseffen niet dat wat ze op die manier doen illegaal is. Ze hebben dan ook geen idee van de consequenties!!!
Zo zijn er heel wat zaken die niet mogen op het internet, zoals cyberpesten, phishing (internetfraude), hacken, agressie door gewelddadige videogames, …
Hieronder een leuke lesinstap, maar ook interessante lectuur in verband met piraterij. Veel kijkplezier!
Hieronder een weerkalender die ik gebruikt heb tijdens mijn lesjes wereldoriëntatie (thema: herfst) in het 1ste leerjaar. Elke dag werd de weerkalender even bovengehaald en was het de bedoeling dat de leerlingen het juiste prentje tekenden en kleurden naargelang hetgeen dat passend was voor die dag.
Er werd telkens iets besproken over de bewolking - zon, de windkracht en de neerslag. Op deze manier werd dit erg eenvoudig en leuk voorgesteld.
Om de leerlingen te helpen bij de dagen van de week werd telkens de dag wel vermeld maar werd er ook een herkenbare tekening ondergezet zodat ze zeker goed wisten waar ze wat moesten noteren.
vb.: maandag: tekening van een maan.
Deze weerkalender heb ik ook op A2 afgedrukt en opgehangen in de klas.
Zo konden de leerlingen extra goed volgen en konden ze deze op andere momenten ook bekijken.
Op de 2de pagina kan je de prentjes vinden die je kan gebruiken voor op de kalender in de klas. Je kan ze bevestigen op de kalender met velcro zodat deze steeds herbruikbaar blijft.
Het was echt een erg leuke en leerrijke ervaring om hiermee te werken in de klas. De leerlingen begrepen meteen wat de tekeningen wilden zeggen en konden dit vrij snel toepassen in concrete situaties.
Hieronder ook mijn gebruikte werkblaadjes tijdens de lessen wereldoriëntatie rond het thema "herfst".
Deze powerpoint heb ik vorig jaar gemaakt samen met Caroline D'hondt. We hebben deze gebruikt bij het vertellen van de actualiteit in het buitenland. Dit was naar aanleiding van een reportage in 'Koppen' die we gezien hadden. We vonden de achtergrondkleuren erg passend bij het land. We hebben geprobeerd om de powerpoint zo overzichtelijk en gestructureerd mogelijk te maken zodat het voor ons een hulpmiddel was om te vertellen en het interessant bleef voor de studenten om te volgen.
Ik ben derdejaarsstudente lager onderwijs aan de KaHo Sint-Lieven in Sint-Niklaas.
Deze blog is een jaartaak voor ICT. Het is de bedoeling te schrijven en te reflecteren over ICT- en mediagebruik in de lagere school. Je zal hier al mijn ervaringen en bevindingen kunnen terugvinden.
Je surft naar één van je favoriete sites. Je overloopt de lijst met films, downloadt er eentje en zet die op dvd. Uiteraard maak je ook een paar kopietjes voor je vrienden. Leuk toch?
