Mijn stage van het 6de leerjaar is afgelopen! Ik had reeds gezegd dat ik tijdens mijn stage gewerkt heb rond ontdekkingsreizen (zie webquest). Ik werk meestal met filmmateriaal wanneer ik een thema uitwerk van wereldoriëntatie. Ik had gehoord dat er vorig jaar een reeks uitgezonden was in Vlaanderen Vakantieland: “Expeditie Columbus”.
Ik ben toen op zoek gegaan op de website van “Eén” om zo aan deze reeks te geraken. Het was niet meer mogelijk om via “Ooit gemist” deze afleveringen te bekijken en te verkrijgen... Toch ben ik nog verder gaan zoeken in het archief van "Eén". Ik ben dan aan een e-mailadres geraakt van een medewerker van Vlaanderen Vakantieland, om zo meer informatie te verkrijgen over deze reeks. Met veel omwegen ben ik uiteindelijk toch aan de afleveringen geraakt! Via “Eén” heb ik uiteindelijk de DVD ontvangen. Op deze DVD stonden 6 afleveringen van Expeditie Columbus. Deze speelden zich telkens af op een andere plaats in het leven van Columbus.
1. Italië: Genua 2. Portugal 3. Spanje: Andalucia 4. Caraïben: de Bahama’s 5. Caraïben: Dominicaanse republiek 6. USA
Ik heb een les gegeven waarin enkel stukjes uit deze afleveringen te zien waren. De leerlingen hadden een vragenreeks gekregen die ze ondertussen moesten invullen. Via deze reeks kregen ze een herhaling van de les rond Columbus en leerden ze toch nog veel nieuwe zaken bij. Ze konden zich beter inleven in de tijd waarin Columbus leefde. Via beeldmateriaal gaan leerlingen ook gemakkelijker de leerstof onthouden! Dit allemaal dankzij het archief van Eén en Vlaanderen Vakantieland!
Ik ben nu bezig aan mijn keuzestage in het buitengewoon onderwijs. Ook in het buitengewoon onderwijs wordt regelmatig gewerkt met ICT. In opleidingsvorm 1 worden ateliers georganiseerd waarbij de leerlingen met de computer gaan werken. Ze worden via de atelierwerking gestimuleerd om keuzes te maken en de gemaakte keuze gedurende 1 semester vol te houden.
In deze ateliers gaan ze werken met microsoft Word. Ze gaan hiermee prenten zoeken rond een onderwerp dat hen interesseert, ze gaan woorden typen die de leerkracht heeft voorgeschreven. De leerlingen werken soms ook met programma’s waarbij ze woorden moeten natypen om zo te leren werken met het toetsenbord. De vaardigheden met de muis worden ook geoefend. Leerlingen worden alleen of met twee aan een computer gezet naargelang hun vaardigheden.
Ook in opleidingsvorm 2 wordt er af en toe gewerkt met computers. De leerlingen gaan dan meestal afbeeldingen zoeken op internet via google of een tekening maken in paint.
In opleidingsvorm 2 leert men ook werken met de telefoon om zo te leren communiceren met mensen.
Ik ga werken met een film tijdens de les godsdienst om op deze manier de leerlingen kennis te laten maken met gevoelens en tegenstellingen bij mensen. Via een visuele weergave kunnen leerlingen deze gevoelens en tegenstellingen beter vatten.
Ik werk niet met de computer tijdens mijn lessen doordat ik vooral binnenactiviteiten in de keuken geef.
Vandaag heb ik samen met Evy de Burger en Liesbeth Baeyens een audiofragment gemaakt via het programma Audacity. Dit fragment is een nieuwbericht waarin de hoofdpunten van het nieuws worden weergegeven met extra uitleg door verschillende 'reporters'. Op het einde hoor je ook een weerbericht. Voor de montage hebben we enkele tunes gebruikt om zo nog meer het reële beeld weer te geven van een nieuwsfragment.
Een nieuwsbericht kan gebruikt worden in de klas om de leerlingen de verschillende onderdelen te laten zien die worden aangebracht tijdens het nieuws. Het is ook mogelijk om samen met de leerlingen een nieuwsbericht samen te stellen over bijvoorbeeld de actualiteit van de afgelopen week. Zo kan de actualiteit die verteld is in de klas nog eens even opgefrist worden.
De link naar het nieuwsbericht vind je onder het paneeltje 'lesmateriaal'.
Dag beste bloggertjes, Ik ben gaan kijken naar de theatervoorstelling "Oskar" van theater Stap en theater Froe froe. De voorstelling was voor kinderen vanaf 5 jaar maar toch sprak deze mij meteen aan omdat er speciale zaken in gebeurden die je in andere theatervoorstellingen niet ziet. Dit merk je wel aan mijn uitleg hieronder.
Korte samenvatting van de voorstelling: Deze voorstelling ging over een vader die het steeds erg druk heeft met zijn werk, hij verkoopt namelijk konijnenpasta. Zijn bedrijf draait erg goed en daardoor heeft hij ook steeds minder tijd. Zijn zoon Oskar belt regelmatig om met hem dingen te gaan doen maar dit gaat dus bijna nooit. Hierdoor vergeet hij zelfs Oskar zijn verjaardag. De fabriek van papa ontploft uiteindelijk nog maar toch kan hij deze repareren. Oskar verkleedt zich ook erg graag als konijntje.
Speciale effecten in de voorstelling: Theater Stap is wel gekend van het het werken met gehandicapten. In deze voorstelling deed een jongen (Oskar) mee met het syndroom van down. Toch deed Oskar erg goed mee, je zag dat er veel mensen waren die hem gingen begeleiden. Ik had eigenlijk nog nooit een theatervoorstelling gezien waarin iemand meedeed met een beperking. De muziekgroep "de Fixkes" zorgden voor de muziek en de passende geluiden in de hele voorstelling.
Wat deze theatervoorstelling ook zo speciaal maakt is dat er erg veel gebruik wordt gemaakt van video. Er stond in het midden van het podium een groot scherm met daaronder nog drie kleinere TV - schermen. Ter begeleiding van de muzikanten werden er vaak filmpjes getoond. Veel achtergronden werden geprojecteerd of er werden filmpjes afgespeeld op het grote scherm met daarop verschillende decorstukken of verduidelijkingen van bepaalde scènes. Vb.: - De machine in de fabriek waar papa werkt werd in een filmpje getoond. - Wanneer er mensen belden naar de fabriek werden deze getoond op het scherm en moest hier geen verdere commentaar bijstaan. - Wanneer Oskar iets dacht of wanneer hij belde naar papa werd dit via het scherm weergegeven.
De kleinere TV - schermen brachten zaken die nuttig en interessant waren maar niet zo belangrijk als wat op het grote scherm te zien was. Toch schonken ze daar op deze manier toch aandacht aan.
Het gebruik van e- mail werd in de voorstelling op een speelse manier weergegeven. Er werd aan de kinderen duidelijk gemaakt dat je e-mails kan sturen over de hele wereld. Dit werd wel erg speels en in de fantasie van de kinderen weergegeven. Het werd getoond door gebruik te maken van het grote scherm en een hand dat uit het computerscherm kwam.
Kinderen konden voor en na de voorstelling materiaal dat gebruikt werd uitproberen. Vb.: De papierversnipperaar van op het werk van de papa. Mijn gevoel en mening bij deze voorstelling: Ik denk dat ondersteuning van filmpjes of beelden erg nuttig kan zijn in de klas. De kinderen krijgen visuele ondersteuning en hierdoor gaan ze ook alles gemakkelijker kunnen verwerken en begrijpen. Je hoeft zelf zoveel niet uit te leggen doordat ze alles kunnen zien. Ik vond het leuk dat kinderen reeds kennis konden maken met multimedia op een leuke en toch leerrijke manier.
Hieronder nog een filmpje met een korte inhoud en uitleg van de personages:
2 laptops kopen = 1 ontvangen! De OLPC (One Laptop Pro Child), ooit de 100$ laptop genoemd, kan nu ook via www.amazon.com worden besteld. Aan de hand van het Give One Get One (G1G1)-programma kunnen consumenten voor 312 euro een goedkope laptop kopen en er tegelijk een doneren aan een schoolgaand kind in een ontwikkelingsland. Deze laptop is speciaal ontwikkeld voor kinderen in arme landen. Zo hebben ook deze kinderen de kans om dingen bij te leren en op te zoeken via de computer. De laptops zijn reeds gegeven aan kinderen in 30 landen. Vb.: Rwanda, Nepal, Mongolië, Haïti, Peru en Uruguay.
Extra info over de laptop zelf: Het scherm is zo gebouwd dat het een duidelijk beeld weergeeft bij daglicht. Dit is vooral omdat heel wat kinderen les krijgen buiten een schoolgebouw. De draadloze verbinding met internet werkt erg goed. Het verbruik van de laptop is natuurlijk ook erg beperkt, er wordt gewerkt met zonnepanelen om deze op te laden. Er zit vrije software op, hij is aangepast aan de weersomstandigheden,... Dit zijn allemaal zaken waarmee ze rekening moesten houden voordat deze laptop kon gebruikt worden in de arme landen.
De prijs is vrij hoog en kan de verkoop van de laptops in gevaar brengen. Er zijn nog andere producenten die ook mini – laptops verkopen voor dezelfde of een lagere prijs. Toch lijkt het me een zeer goed initiatief om deze kinderen een kans te geven om te werken met een laptop. Dit is een hele verbetering en verrijking voor scholen in arme landen. Ook zij hebben recht op goed onderwijs!
Hieronder kan je de missie van de organisatie bekijken:
Ik ben derdejaarsstudente lager onderwijs aan de KaHo Sint-Lieven in Sint-Niklaas.
Deze blog is een jaartaak voor ICT. Het is de bedoeling te schrijven en te reflecteren over ICT- en mediagebruik in de lagere school. Je zal hier al mijn ervaringen en bevindingen kunnen terugvinden.
