Smartboardervaringen...

Ondertussen ben ik een week bezig met mijn stage in het 6de leerjaar. Daar heb ik ook een smartboard ter beschikking. Ik probeer om dit toch voldoende te benutten op verschillende manieren.
Heel veel van mijn bordschema's zijn gemaakt met smartboard notebook.
Ik gebruik het vaak om oefeningen op te verbeteren zodat de leerlingen goed kunnen meevolgen. Schrijven op het bord lukt me ondertussen ook wel redelijk :-)

Voor mijn lesjes wereldoriëntatie heb ik er al geregeld filmpjes op laten zien. Ook mijn thema voor taal "boek en film" zorgt ervoor dat ik vaak filmpjes afspeel op het smartboard.
Voor prenten te tonen maak ik geregeld presentaties in powerpoint. Hiervoor is smartboard notebook minder geschikt.

Bij het tonen van leerinhoud heb ik wel al heel wat kunnen leren van andere leerkrachten. Bijvoorbeeld het verbergen van tekst door gebruik te maken van een knop die dan een grijs vlak voor je bord zet. Zo hoef je niet alles meteen zichtbaar te maken.
het envelopje dat je op je bord kan zetten en openklikken is erg nuttig... wanneer je zo een envelopje openklikt linkt dit naar een ander document! Erg nuttig wanneer je bijvoorbeeld een taalles geeft en achtergrondinformatie wil meegeven met de kinderen.

Toch heb ik ook al problemen ondervonden met het bord. Wanneer ik een tabel gemaakt heb in mijn smartboardlesjes verschijnt deze meestal niet op de notebook van de laptop op school... het blijft voorlopig nog steeds een raadsel hoe dit komt. Iemand enig idee?

Het is voor de kinderen zelfs motiverend om op het bord te schrijven! Ze doen dit erg graag. Wanneer zwakkere leerlingen oefeningen moeten maken doe ik dit meestal met hen aan het bord. Ze mogen dan zelf de oplossingen komen noteren.

Hoe meer ik oefen met het bord, hoe beter ik er mee overweg kan. Het is alleszins al een erg leerrijke ervaring geweest.

Webquest ontdekkingsreizen

Ik heb tijdens mijn stage van het 6de leerjaar een webquest uitgevoerd rond mijn thema van wereldoriëntatie "Ga je mee op ontdekkingsreis?".
Deze webquest was een kennismaking met de verschillende ontdekkingsreizigers die besproken werden in mijn lessen.

De leerlingen kregen in het begin van de les een kaartje met daarop de naam van een ontdekkingsreiziger. Ze mochten per twee werken aan deze activiteit.
Daarna mochten ze aan de computers gaan zitten en zelfstandig aan de opdracht werken.

De leerlingen hebben heel goed gewerkt aan deze opdracht en konden elkaar helpen wanneer ze iets niet wisten. Ze zochten informatie op via de gegeven websites. Elk groepje vond de nodige informatie over zijn ontdekkingsreiziger. Ze werkten actief mee en wilden echt een mooie identiteitskaart afgeven.
Het was een geslaagde kennismaking met de ontdekkingsreizigers!

Hierbij de link naar mijn webquest.



Enkele resultaten:

Publish at Scribd or explore others:

Publish at Scribd or explore others:

Museumbezoek 4de leerjaar

Mijn zelfstandige stage zit er alweer op... die week is echt voorbij gevlogen!
Tijdens deze stage ben ik met de leerlingen op uitstap geweest naar Brussel. We hebben daar een bezoek gebracht aan het museum voor natuurwetenschappen. De tentoontstelling die nu loopt gaat over "Overleven in het X-treme". Al mijn lesjes wereldoriëntatie hielden verband met dit thema.



De leerlingen konden kennis maken met de verschillende extreme omstandigheden en konden door het bezoek aan het museum zich hier beter in inleven:
- Extreme koude
- Extreme hitte
- Extreme droogte
- Extreem zuurstofgebrek
- Extreme duisternis

De leerlingen hadden in mijn les over extreme koude reeds kennis gemaakt met warmtegevoelige camera's. Ik had ze uitgelegd wat dit was en via het smartboard prenten getoond waardoor ze beter begrepen wat deze camera's precies deden.
In het museum stond zo een camera. De leerlingen konden hun hand tegen een ijsblok houden en dan zien dat wanneer je voor de camera stond je hand helemaal zwart zag door de extreme kou. Warme gebieden werden geel tot wit aangegeven.



Hieronder nog een leuk effect dat je kon bekomen in het museum aan de hand van camera's :-)



Het was een fijne dag en het bezoek aan het museum was zeker de moeite waard!
Meer info?
Bezoek de website van het museum.

En nu op naar de volgende stage! Morgen beginnen in het 6de leerjaar...

Piraterij?!

Verrassing!

Deze week heb ik mijn zelfstandige stage gedaan in het 4de leerjaar. In dit leerjaar wordt er regelmatig gewerkt in de computerklas. Dit zijn lessen waar kinderen erg naar uitkijken.
Ik wou in deze stage wel werken met de computer maar eens op een speciale manier...

Een hele tijd geleden leerde ik het besturingssysteem Ubuntu kennen. De meeste mensen kennen dit van "Linux". Ubuntu is een distributie van Linux.
Ubuntu zit helemaal anders in elkaar dan onze gekende Windows XP. Wanneer je dit geïnstalleerd hebt op je computer of laptop (je kan dit vrij downloaden) staan alle knoppen en balken op een andere plaats. Het ziet er minder uitgebreid uit dan bij Windows maar eigenlijk is het erg overzichtelijk. Door er af en toe mee te werken kon ik er wel snel mee overweg.

Door hier wat meer over op te zoeken kwam ik te weten dat hier ook een educatieve versie van bestaat voor leerkrachten en voor het gebruik in klaslokalen. Deze versie van Ubuntu noemt Edubuntu.


Ik heb Edubuntu geïnstalleerd op een laptop en deze tijdens mijn zelfstandige stage in mijn stageklas geplaatst.

Tijdens hoekenwerk en wanneer de leerlingen tijd hadden tussendoor mochten ze Edubuntu uitproberen.
In mijn zelfstandige stage zat een hoogbegaafde leerling in de klas, voor hem was dit een echte uitdaging.

Een minpunt aan Edubuntu is dat nog niet alles in het Nederlands werkt. Erg veel van de oefeningen staan nog in het Engels. Ik heb de leerlingen uitleg gegeven over de werking van Edubuntu en hen bijgestuurd bij de oefeningen. De leerlingen mochten bij sommige oefeningen ook uitzoeken hoe deze in elkaar zaten.

Ik schrok ervan dat de leerlingen zo vlug weg waren met het systeem. Door hen even op weg te helpen konden ze eigenlijk snel zelfstandig aan de slag.

De oefeningen die ze mochten uitproberen:
Gcompris: een programma waarin je verschillende rekenspelletjes, taalspelletjes en gevarieerde gezelschapspelletjes kan spelen.
Kstars: opzoeken op de wereldbol.
KBruch: oefeningen waarbij op verschillende niveaus met breuken gewerkt kan worden.

Ook de leerkracht van het 4de leerjaar was erg enthousiast! Hij kende het besturingssysteem nog niet. Ik heb hem uitgelegd hoe het werkte en hij vond het een goed initiatief dat ik dit eens ging uittesten in zijn klas.

Zelf Edubuntu gebruiken in je klas?! Een aanrader om uit te proberen!
Je moet eerst Ubuntu installeren op je computer of laptop, daarna kan je Edubuntu installeren.

Hieronder enkele printscreens van oefeningen die de leerlingen uitgeprobeerd hebben: